为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，进一步提升教师教学水平，11月14日，我校开展2019年下学期第十二期“同课异构”教研活动，邀请了雅礼教育集团长沙市北雅中学来校开展同课异构活动。其中，在中学部三、四楼录播教室举行的初中英语学科、物理学科和政治学科“同课异构”活动，来自北雅的周梦茜老师、唐汇云老师、罗红明老师，我校校长黎云、副校长何毅、督导室副主任向金刚、教务处副主任邓芳丽，英语组、物理组、政治组全体教师参与。

物理学科

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唐汇云老师

来自北雅的唐汇云老师的课堂从“不同用电器的电功率一般不同，那么同一种用电器是否电功率都一样呢？”引发学生思考，进而通过实验展开课堂教学，让学生通过小灯泡的亮度来理解同种用电器在不同电压下的电功率不同，从而得到额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的概念。通过几个经典例题，由易到难，突破概念的理解，并利用小灯泡在不断增加电压的情况下最终损坏来加深印象。唐老师的课堂堪称完美，让在场的师生们获益颇多。

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梁明老师

   我校梁明老师的课堂则从观察灯泡上的数字引入额定电压额定功率的概念，让课堂活跃起来，调动了学生的积极性，进而通过实验推理得到小灯泡的亮度与实际功率的关系，结合几个经典例题引导学生利用不变的电阻计算得出实际功率与额定功率的比例关系。梁老师的课堂激情十足，师生交流合作丰富，有效地升华了课堂内容，真是一堂精彩而又生动的物理课。

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在这节课中，两位老师的教学目标设计准确、具体、全面，都通过各自的方式，合理导入——激发了学生的积极性，根据教学需要设计练习，巩固知识形成技能和技巧，培养了学生思维能力。

化学学科

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周梦茜老师

来自长沙北雅中学的周梦茜老师和我校陈席老师就《如何正确书写化学方程式》进行同课异构。周老师以教材为基础引入新课，层层深入，重点讲解化学方程式的书写步骤，难点是方程式的配平，少讲精练，积极反馈学生学习情况，整堂课扎实高效。

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陈席老师

陈老师以铁的燃烧引入化学方程式的书写原则，以简单的“基准法”概括方程式的配平，整堂课积极引导学生、让学生成为课堂的主体。

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课后，在三楼录播室化学学科组全体教师进行了集体评课。首先陈席、周梦茜老师分别陈述课堂教学设计。金水英老师和向金刚主任对两位老师的课堂进行了点评，周老师的课“现代、美感、高效”；陈老师的课“简洁、幽默、动态”，并给予两位老师中肯的建议。最后，怀雅化学组老师就教学各方面疑惑和中考具体备考计划向金水英老师请教。

英语学科

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罗红明老师

  下午第六节课，罗老师与1703班的同学们共同度过了难忘的40分钟。罗老师给同学们带来了一堂《基于核心素养下的英语阅读教学“Beauty in Common ”》精彩示范课。罗老师紧抓两个关键字“common ”，“beautiful ”，以一张白纸为导入，迅速抓住了学生的注意力，生动、自然地呈现了当堂课的重点：中国传统的艺术形式。整堂课气氛融洽，罗老师始终坚持“关注学生”这一理念。以学生为主体，师生合作度高，学生学习积极性高，兴趣盎然。一堂课下来，学生们意犹未尽！

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刘贝思老师

英语写作让很多学生都谈文“色变”，是个让学生颇感头疼的问题，对老师来说也是比较难上的课，我校刘贝思老师通过多媒体向我们展示了《Topic Writing-Garbage Sorting》英语主题写作教学，为我们奉献了一堂精彩的写作课。刘老师通过一个话题后面设计多个问题，逐步引导学生，让每个学生都有话说，极大地激发了学生写作兴趣；在写作方法上，刘老师的正确指导，要点明确，层层深入，让学生有东西可写、敢于去写，有信心去写，充分锻炼了听、说、读、写能力。

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随后，英语组全体教师进行了评课，就两节英语课的教学设计打磨过程做了简单的回顾，对两位教师教学环节中的亮点和有待加强之处做了分析。随后，科组其他老师也对两位教师的课做了客观的点评。大家各抒己见，指出优点，优化不足，让评课更具专业性。

浓浓的教研氛围在整个怀雅传递，升华。老师们有所思，有所悟，有所获，纷纷表示这样的教研活动非常有意义。

本次“同课异构”教研活动，让教师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升。在不断的思维碰撞中激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为学生的全面发展服务。