为全面推行雅礼教育集团的先进教育教学理念和管理方法，践行“开放教育、个性教育、自主教育”的育人策略，以“以人为本，因人而异，扬人之长，主动发展”的培养原则，多维度激发学生的个性独立与蓬勃朝气，开学初，学校成立了校本课程研究实施小组。小组由校长严莹任组长，副校长左小平、唐海燕、校长助理邹文重任副组长，德育处、教务处工作人员、各备课组长、各课程负责人任组员，对学校校本课程的开设、组织实施、效果评价等进行了专题研讨与分析，最终形成了《怀化市雅礼实验学校校本课程实施方案》。

       我校校本课程的开设围绕《中国学生发展核心素养》，参考其他先进国家的核心素养框架，以“身心健康课程群、艺术表现课程群、科学精神课程群、人文底蕴课程群”为主题，设置了社团类校本课程、研究性学习课程、其他类校本课程。社团类校本课程在校团委的管理与监督下，以学生为主，即学生干部组织，学生自主参加；研究性学习课程按照教务处的安排（议题确定->观察、分析得出结论->撰写报告->成果交流展示与分享），由相关教师按课表在原班级上课；其他类校本课程，则由学生在教务处预设主题的《怀化市雅礼实验学校校本课程目录》选课。校本课程的设计是完全开放的，它不受学科的约束，不是一门单纯的学科，而是自由的课程；它没有确定的教材，只设计主题式的内容，不仅给予怀雅学生最大的选学自由，同时也对提高怀雅教师的文化品味起到了积极的促进作用，为教师和学生都提供了无限的创造和发展空间，学校文化也在开放性校本课程的创设和实施中得以创新与提升。

          经过精心筹备，我校校本课程于开学第二周正式开课了。

         “身心健康课程群”开设了篮球、羽毛球、心理团体辅导等课程，让学生在活动中强身健体，树立积极乐观、竞争向上的心态。

      “艺术表现课程群”开设校园集体舞、DIY艺术、手工社、绘画社等课程，让学生在实践活动中，感受艺术“飞动的美”，提高学生艺术欣赏能力和表现能力。

     “科学精神课程群”开设了研究性学习、各科竞赛、信息学等课程，这类课程并非生搬硬套地把各种知识和能力强加在校本课程之中，强加在学生身上，而是注意了学科内容的交叉与渗透，注意了学科内容的整合性和有机性，使学科内容有序、有效、自然地蕴含在校本课程之中，促进了学生对知识的理解及融会贯通地运用。 

      “人文底蕴课程群”开设了英美口语、中国古代礼仪文化等课程，让怀雅学子们不仅学到了知识，而且感受了课程深层次的文化内涵，在心中扎下了传承民族传统文化的根。

       总之，我校的校本课程既能充分挖掘学生个性潜能，促进学生全面、和谐发展，又符合学校实情，促进学校文化品质提升。学校也将以长远的、终身的、全面的、协调的立场去规划、设计并实施教育行为，以避免教育的短视性、无效性乃至负效应，努力为社会提供好的服务教育、特色教育、优质教育和品牌教育。